Pendidikan khusus
Beberapa anak cacat, atau mereka mengalami kesulitan belajar. Pendidikan khusus adalah tentang mengajar anak-anak ini. Sebagian dari mereka dapat dididik bersama anak-anak lain yang sebaya yang tidak cacat. Yang lain harus pergi ke sekolah khusus. Jika kecacatannya terlalu parah, mereka tidak bisa mendapatkan pendidikan. Siswa yang memiliki masalah emosional dan bertindak buruk kadang-kadang dikeluarkan dari sekolah. Pendidikan inklusif adalah sebuah penegasan dari Konvensi Hak-Hak Penyandang Cacat untuk mengurangi pengucilan seperti itu.
Kebutuhan khusus mencakup kesulitan berbicara atau mendengar, gangguan emosi dan perilaku, cacat fisik, dan gangguan perkembangan. Siswa dengan kebutuhan khusus ini sering kali mendapatkan lebih banyak layanan pendidikan. Ini mungkin berarti pendekatan pengajaran yang berbeda, akses ke ruang sumber daya, dan penggunaan teknologi.
Beberapa siswa sangat cerdas. Siswa-siswa ini disebut berbakat. Mereka juga memiliki kebutuhan tertentu sehingga mereka bisa berhasil. Siswa-siswa ini lebih baik dengan gaya pengajaran khusus atau program pendidikan yang berbeda. Kata 'pendidikan khusus' digunakan untuk siswa yang kebutuhan khususnya menghentikan mereka dari belajar seperti orang normal belajar. Pendidikan berbakat ditangani secara terpisah.
Deskripsi layanan
Sekolah menyediakan layanan pendidikan khusus untuk siswa khusus.
- Kelas reguler Ini adalah ketika siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus berada di kelas reguler sepanjang hari. Ini kadang-kadang dapat digunakan untuk individu dengan keterbelakangan mental yang terintegrasi di kelas reguler. Seorang pembantu guru mungkin membantu dalam membantu fungsi siswa khusus ini. Sebagian besar ini untuk siswa yang mampu berfungsi dengan pendidikan umum di kelas reguler tetapi mungkin memerlukan beberapa penyesuaian dalam pendidikan mereka.
- Kelas reguler dengan bantuan Siswa-siswa ini berada di kelas reguler tetapi hanya membutuhkan sedikit lebih banyak bantuan dari seorang guru yang terlatih untuk menangani kebutuhan khusus mereka.
- Kolaborasi Guru kelas dan guru yang terlatih untuk menangani kebutuhan khusus bekerja sama untuk memberikan layanan yang memadai bagi siswa berkebutuhan khusus.
- Ruang sumber daya Siswa-siswa ini membutuhkan instruksi yang dimodifikasi atau dikhususkan. Mereka berada di kelas reguler hampir sepanjang hari tetapi menghabiskan waktu di ruang sumber daya.
- Ruang kelas terpisah, ruang kelas mandiri, atau ruangan dengan orang lain seperti mereka Siswa-siswa ini perlu berada di ruang kelas khusus yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan khusus mereka.
- Sekolah terpisah atau sekolah khusus Siswa-siswa ini berada di sekolah lain untuk siswa berkebutuhan khusus.
- Sekolah tempat tinggal atau sekolah asrama Siswa-siswa ini dapat tinggal di sekolah untuk menerima layanan khusus.
- Rumah atau rumah sakit Siswa mungkin memerlukan layanan di rumah atau rumah sakit ketika sekolah bukan tempat yang tepat.
Sebagian besar sekolah di seluruh dunia menggunakan inklusi, yang berarti anak-anak berkebutuhan khusus, perlu mendapatkan hak mereka untuk berada di kelas reguler. Kadang-kadang sekolah dapat menggunakan inklusi penuh untuk siswa tertentu seperti mereka yang memiliki keterbelakangan mental. Dalam hal ini, di sinilah toleransi sosial diberikan daripada jika siswa-siswa ini benar-benar mendapatkan hak mereka untuk berada di kelas reguler. Kadang-kadang pengarusutamaan digunakan, ini adalah ketika anak-anak berkebutuhan khusus berada di kelas reguler sebanyak mungkin dan dimasukkan ke dalam kelas khusus untuk sisa hari itu. Integrasi sosial digunakan untuk siswa berkebutuhan khusus yang berada di ruang sumber daya atau kelas khusus lainnya untuk sisa waktu.
Ingatlah, hanya karena anak-anak ini berbeda, bukan berarti Anda memperlakukan mereka seperti alien.
PS 721, sekolah khusus di Brooklyn, New York khusus untuk pendidikan siswa berkebutuhan khusus.
Pertanyaan dan Jawaban
T: Apa yang dimaksud dengan pendidikan khusus?
J: Pendidikan khusus adalah tentang mengajar anak-anak yang cacat atau memiliki kesulitan belajar. Hal ini dapat melibatkan mendidik mereka dengan anak-anak lain seusianya yang tidak cacat, atau mengirim mereka ke sekolah khusus.
T: Apa yang dimaksud dengan pendidikan inklusif?
J: Pendidikan inklusif adalah sebuah konsep yang didukung oleh Konvensi Hak-hak Penyandang Disabilitas yang bertujuan untuk mengurangi pengucilan penyandang disabilitas dari kesempatan pendidikan.
T: Apa saja jenis kebutuhan khusus yang dimiliki siswa?
J: Siswa mungkin mengalami kesulitan berbicara atau mendengar, gangguan emosi dan perilaku, cacat fisik, dan gangguan perkembangan. Mereka sering kali menerima layanan pendidikan tambahan untuk membantu mereka belajar.
T: Bagaimana siswa berbakat ditangani dalam hal kebutuhan pendidikan mereka?
J: Siswa berbakat membutuhkan gaya pengajaran yang berbeda atau program pendidikan yang berbeda agar dapat berhasil secara akademis. Mereka biasanya ditangani secara terpisah dari siswa yang menerima layanan pendidikan khusus.
T: Apakah ada perbedaan antara pendidikan khusus dan pendidikan berbakat?
J: Ya, meskipun keduanya melibatkan pemberian dukungan tambahan untuk kebutuhan pendidikan siswa tertentu, 'pendidikan khusus' biasanya mengacu pada mereka yang memiliki kebutuhan khusus yang menghalangi mereka untuk belajar dengan cara yang sama seperti orang normal, sedangkan 'pendidikan berbakat' berlaku khusus untuk mereka yang menunjukkan tingkat kecerdasan dan potensi akademik yang tinggi.
T: Apakah ada sumber daya yang tersedia untuk siswa berkebutuhan khusus?
J: Ya, beberapa sumber daya yang mungkin tersedia antara lain akses ke ruang sumber daya dan penggunaan teknologi yang dapat membantu siswa ini belajar lebih efektif.
